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一帆风顺

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统计  

2013-07-20 17:22:42|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学内容:二年级数学下册第八单元《统计》
二、教材分析:
学生前面已经学习了一些简单的统计知识,初步认识了条形统计图和简单的统计表。本单元是在学生已有的知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程,了解统计的意义和作用。会填写简单的复式统计图。
三、教学目标:
1、让学生体验调查、收集和整理数据的过程。
2、学生学习填写简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3、激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识与实践能力。
四、教学过程:
(一)创设情境,激趣导入
我很想知道你们在一年级时和现在的体重情况,今天我们就来统计一下。板书课题:统计
同学们,课前我们分了两个组,第一组统计你们一年级的体重,第二组统计你们现在的体重。
设计意图:用儿童熟悉的生活经验组织活动。目的是引起学习兴趣,组织学生主动投入学习。
(二)交流合作,探究新知
1、分组汇报,填写单式统计表
过渡语:刚才我们一起填写了两张统计表,一张只是统计到了一年级的体重情况,另一张只是统计到了二年级的体重情况,我们把它叫做单式统计表。板书:单式统计表。这两种情况老师想在一个表里表示出来,如何表示呢?
2、探究制作复式统计表
(1)独立填表
出示课件图:复式统计表
请同学们试着自己填一填
(2)小组交流
(3)班内展示
小结:像这样的表里既统计一年级的体重情况,又统计二年级的体重情况,我们把它叫做复式统计表。
3、分析复式统计表
观察比较两种统计表的联系和区别
(1)一年级时,体重在(   )千克的人最多,(   )千克的人最少。
(2)二年级时,体重在(   )千克的人最多,(   )千克的人最少。
(3)你还能发现什么?
设计意图:统计图绘制完成后通过观察统计图,“你还发现了什么?”鼓励学生尽量说出与别人不同的问题,多角度地进行选择加工信息,训练学生求异思维和发散思维
(三)巩固练习
统计一班和二班喜欢的课外活动情况
1、课件出示练习题
2、学生观察后完成复式统计表
设计意图:训练学生收集和整理数据,运用学过的知识解决实际问题。
(四)汇报收获,回顾总结

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